شرح وتحضير نص بين الآباء والأبناء للسنة الثالثة متوسط
القيمة التربوية لنص بين الآباء والابناء
تحضير نص الان استطيع للسنة الثالثة متوسط
حل أسئلة نص بين الآباء والابناء
تحضير نص الغش للسنة الثالثة متوسط
حل الان استطيع السنة الثالثة متوسط ص 27
حل ص 26 لغة عربية 3 متوسط
أهلاً وسهلا بكم طلابنا الاعزاء في موقع نور المعرفة يسرنا بزيارتكم أن نقدم لكم حلول المنهج الدراسي الجديد شرح وحل وملخصات تحضير جميع الدروس وحل اسئلة الواجبات المدرسية ومراجعة الفصل كما نقدم لكم إجابة السؤال التالي..شرح وتحضير نص بين الآباء والأبناء للسنة الثالثة متوسط
وهو من أهم أسئلة الدرس الهامة ولكم منا في صفحة موقعنا نور المعرفة التعلمي حل السؤال الذي يقول.....شرح وتحضير نص بين الآباء والأبناء للسنة الثالثة متوسط
شرح وتحضير نص بين الآباء والأبناء للسنة الثالثة متوسط
وتكون اجابتة الصحيحة هي
حل أسئلة الفهم لانص بين الآباء والأبناء
ما هي الأفعال الّتي قام بها الولَد ولم يَرتَضِها الأب؟ حدِّدْ مواقع حدوثها. ج: الأفعال التي قام بها الولد ولم يرضها الأب هي:
ترك التلفاز مشتعلا في غرفة الجلوس.
عدم إطفاء ثلاثة مصابيح في غرفة النوم.
عدم احتمال حنفية الماء في الحمام.
كيف كان موقف الولَد من تنبيهات أبيه؟ وما يكون موقفك لو كنت مكانه؟ ج: موقف الولد من تنبيهات أبيه كان سلبيًا، حيث أبدى عدم تقبله للتنبيهات بنبرة دالة على نفاذ صبره واعتبرها مزعجة. اتهم أبه بأنه يهتم للأمور البسيطة فقط وضيع موعدًا مهمًا. موقفي لو كنت مكانه سيكون مختلفًا، حيث أعترف بخطأي وأبدي امتناني لأبي على توجيهاته وأحرص على عدم تكرار الأخطاء في المستقبل، وأطلب منه أن يسامحني.
ما هي الآفات الاجتماعيّة الّتي جسّدَتها تصرُّفات الولَد؟ اُذكُر ثلاثةً منها. ج: الآفات الاجتماعية التي جسدها تصرفات الولد هي:
الإسراف والتبذير.
عقوق الوالدين.
الطيش واللامبالاة.
حَلِّلْ موقِفًا جرى لك مع وليّ أمرك، واستخلِصْ منه العِبرة والمغزى. إذا جرى لي موقف مع ولي الأمر، سأحاول أن أستمع بانفتاح إلى ما يقوله وأن أحترم وجهة نظره. سأتعلم من النقد والتوجيهات التي يقدمها ولي الأمر، وسأعمل على تحسين نفسي وتطوير سلوكياتي بناءً على تلك التوجيهات.
استَعِن بالقاموس في شرح الكلمات الآتية:
ينسابُ، نفاد، أفياء، مراتِع، المراهقة.
ينسابُ: ينسكب.
نفاد: الزوال أو الانتهاء.
أفياء: ظلال.
مراتع: أماكن الرعي أو المرعى.
المراهقة: الفترة من بلوغ الحلم إلى سن الرشد.
استخرج من النّصّ الأفعال الماضية، وحدّدْ علامة بنائها مع ذكر السّبب.
أنهيْت: ماضي معلوم مبني على السكون لأنها منصوبة بمعنى الجملة الفعلية.
ركضْت: ماضي معلوم مبني على السكون لأنها منصوبة بمعنى الجملة الفعلية.
رأيْت: ماضي معلوم مبني على السكون لأنها منصوبة بمعنى الجملة الفعلية.
ناديْت: ماضي معلوم مبني على السكون لأنها منصوبة بمعنى الجملة الفعلية.
أمسكْت: ماضي معلوم مبني على السكون لأنها منصوبة بمعنى ال
قسِّم النّصّ إلى ثلاث وحدات، وصُغ أفكارها، مبيّنًا وظيفة المقدّمة ووظيفة الخاتمة.
شرح مفردات النص
انساب = اندفع
أفياء = نعم وخيرات
نفاد: من نفد = فنى
مراتع: جمع مرتع = بؤرة = موضع
المراهقة = الفترة العمرية بين 15 و21 سنة
الفكرة العامة
تثير تربية أبناء اليوم قلق الآباء والأمهات نظرًا لعدم رضاهم على سلوكياتهم وتصرفاتهم.
الافكار الاساسية للنص
الفكرة الاساسية الأولى:الوالد يطلب من ابنه العودة إلى المنزل والابن يستجيب ويعود مسرعًا.
الفكرة الاساسية الثانية:الوالد يعاتب ابنه على سلوكه ويثير غضب الابن بسبب هذا العتاب.
الفكرة الاساسية الثالثة:الوالد يقارن بين تربية الأجيال السابقة والحالية ويعبر عن قلقه بشأن تربية الأبناء في العصر الحالي.
المغزى العام من نص بين الآباء والأبناء
النص يسلط الضوء على التحديات التي تواجه تربية الأبناء في العصر الحديث ويظهر قلق الآباء من سلوكيات أبنائهم. يشير النص إلى أهمية التواصل الجيد بين الأبناء والآباء وضرورة فهم تحديات هذا العصر والعمل معًا لحلها بشكل إيجابي.